Lair Kanthi Cara Iki: Teori Chomsky Nerangake Napa Kita Apike Nganggo Bahasa

Konten

• Kapasitas bawaan kanggo basa
• Apa sing nggawe Chomsky yakin manawa ana tata bahasa universal?
• Basa nuduhake sipat dhasar tartamtu
• Kita sinau basa meh ora gampang
• Lan kita sinau kanthi urutan sing padha
• Kita sinau senadyan 'kemiskinan stimulus'
• Ahli basa seneng debat sing apik
• Dadi, kepiye teori iki mengaruhi pembelajaran basa ing kelas?
• Intine

Manungsa minangka makhluk crita. Kaya sing kita ngerteni, ora ana spesies liya sing duwe kapasitas basa lan kemampuan nggunakake kanthi cara kreatif tanpa wates. Wiwit cilik, kita menehi jeneng lan nggambarake kabeh perkara. Kita ngandhani wong liya babagan kedadeyan ing sekitar kita.

Kanggo wong sing melu sinau basa lan sinau sinau, siji prekara sing penting banget nyebabake akeh debat sajrone pirang-pirang taun: Sepira akehe kemampuan iki - bagean saka tata genetis kita - lan piwulang sing kita sinaoni lingkungan?

Kapasitas bawaan kanggo basa

Ora ana sangsi manawa kita entuk basa asli kita, lengkap karo kosakata lan pola gramatikal.

Nanging apa ana kemampuan warisan sing ndasari basa masing-masing - kerangka struktural sing ngidini kita bisa ngerti, njaga, lan ngembangake basa kanthi gampang?

Ing taun 1957, ahli basa Noam Chomsky nerbitake buku dhasar sing diarani "Struktur Sintaksis." Ngusulake ide novel: Kabeh manungsa bisa uga duwe pangerten alami babagan cara kerja basa.

Apa kita sinau basa Arab, Inggris, Tionghoa, utawa basa isyarat, mesthi ditemtokake miturut kahanan urip kita.

Nanging miturut Chomsky, kita bisa angsal basa amarga kita wis dienkode kanthi tata basa kanthi universal - pangerten dhasar babagan cara komunikasi kabentuk.

Gagasan Chomsky wiwit wis ditampa umum.

Apa sing nggawe Chomsky yakin manawa ana tata bahasa universal?

Basa nuduhake sipat dhasar tartamtu

Chomsky lan ahli basa liyane ujar manawa kabeh basa ngemot unsur sing padha. Contone, kanthi global, basa bakal dadi kategori tembung sing padha: kata benda, kata kerja, lan tembung sifat, dadi telu.

Ciri khas basa liyane yaiku. Kanthi pangecualian langka, kabeh basa nggunakake struktur sing mbaleni, saéngga bisa nggedhekake struktur kasebut meh tanpa wates.

Contone, njupuk struktur deskriptor. Ing meh kabeh basa sing wis dingerteni, bisa uga bola-bali diterangake maneh: "Dheweke nganggo ireng, cilik-cilik, polka dot bikini kuning."

Tegese, luwih akeh sifat bisa ditambahake kanggo njlentrehake babagan bikini, saben dipasang ing struktur sing ana.

Properti rekursif basa ngidini kita njembarake ukara "Dheweke yakin Ricky ora luput" meh tanpa wates: "Lucy percaya manawa Fred lan Ethel ngerti yen Ricky negesake manawa dheweke ora bersalah."

Properti rekursif basa asring diarani "nyarang", amarga ing meh kabeh basa, ukara bisa ditambah kanthi nggawe struktur sing mbaleni.

Chomsky lan liya-liyane ujar manawa amarga meh kabeh basa nuduhake ciri kasebut sanajan variasi liyane, kita bisa uga diprogram kanthi tata basa universal.

Kita sinau basa meh ora gampang

Para ahli basa kaya Chomsky wis negesake babagan tata bahasa universal amarga bocah-bocah ing endi wae ngembangake basa kanthi cara sing padha banget sajrone wektu sing kurang kanthi pitulung sithik.

Bocah-bocah nuduhake kesadharan babagan kategori basa nalika isih enom, sadurunge sadurunge ana instruksi sing terang.

Contone, sawijining panliten nuduhake yen bocah-bocah umur 18 wulan ngakoni "doke" nuduhake sawijining perkara lan "praching" nuduhake tumindak, nuduhake yen dheweke ngerti wujud tembung kasebut.

Duwe artikel "a" sadurunge utawa dipungkasi karo "-ing" nemtokake tembung kasebut minangka obyek utawa kedadeyan.

Sampeyan bisa uga ngerti ide kasebut saka ngrungokake wong sing ngobrol, nanging wong-wong sing nyengkuyung ide grammar universal ujar manawa dheweke duwe pangerten alami babagan fungsi tembung, sanajan dheweke ora ngerti tembung kasebut.

Lan kita sinau kanthi urutan sing padha

Pendukung grammar universal ujar manawa bocah-bocah ing saindenging jagad alami ngembangake basa kanthi urutan langkah sing padha.

Dadi, pola pola pengembangan bareng apa? Akeh ahli basa setuju yen ana telung tahap dhasar:

• sinau swara
• sinau tembung
• sinau ukara

Luwih khusus:

• Kita ngerti lan ngasilake swara wicara.
• We babble, biasane nganggo pola konsonan banjur vokal.
• Kita ngucapake tembung wiwitan sing sepisanan.
• Kita tuwuh kosakata, sinau ngelasake samubarang.
• Kita nggawe ukara rong tembung, banjur nambah kerumitan ukara kita.

Beda bocah nerusake tahapan kasebut kanthi tarif sing beda. Nanging kasunyatan manawa kita kabeh nuduhake urutan pangembangan sing padha bisa uga nuduhake yen kita pengin basa.

Kita sinau senadyan 'kemiskinan stimulus'

Chomsky lan liya-liyane uga ujar manawa kita sinau basa sing rumit, kanthi aturan lan watesan gramatikal sing rumit, tanpa nampa instruksi sing jelas.

Contone, bocah kanthi otomatis ngerti cara sing bener kanggo ngatur struktur ukara sing gumantung tanpa diwulang.

Kita ngerti ngucapake "Bocah lanang sing lagi nglangi pengin mangan awan" tinimbang "Bocah lanang pengin mangan awan sing nglangi."

Sanajan ora duwe stimulus instruksional, kita isih sinau lan nggunakake basa asline, ngerti aturan sing ngatur. Kita luwih ngerti babagan cara kerja basa tinimbang sing diwulangake kanthi terang-terangan.

Ahli basa seneng debat sing apik

Noam Chomsky kalebu ahli basa sing asring dikutip ing sejarah. Nanging, saiki wis ana akeh debat babagan teori grammar universal babagan setengah abad.

Salah sawijining argumen dhasar yaiku dheweke salah babagan kerangka biologis kanggo akuisisi basa. Ahli basa lan pendhidhik sing beda karo dheweke ujar manawa kita duwe basa kanthi cara sing padha sinau babagan liyane: liwat cahya stimulus ing lingkungan kita.

Wong tuwa kita ngomong karo kita, kanthi lisan utawa nggunakake pratandha. Kita "nyedhot" basa kanthi ngrungokake obrolan sing ana ing sekitar kita, saka koreksi subtle sing ditampa amarga kesalahan basa kita.

Contone, bocah ujar, "Aku ora pengin."

Pengasuhane nanggapi, "Maksude, 'Aku ora pengin.'"

Nanging teori Chomsky grammar universal ora cocog karo cara kita sinau basa asli. Fokus ing kapasitas bawaan sing ndadekake kabeh sinau basa bisa ditindakake.

Sing luwih penting yaiku meh ora ana properti sing dituduhake dening kabeh basa.

Contone recursion. Ana basa sing ora rekursif.

Lan yen prinsip lan paramèter basa ora universal, kepiye supaya "grammar" dhasar sing diprogram ing otak kita?

Dadi, kepiye teori iki mengaruhi pembelajaran basa ing kelas?

Salah sawijining asil sing paling praktis yaiku ide yen ana umur optimal kanggo akuisisi basa ing antarane bocah-bocah.

Sing luwih enom, ide sing luwih apik yaiku ide sing luwih apik. Wiwit bocah-bocah isih duwe resep basa alami, mula sinau a kapindho basa bisa uga luwih efektif nalika bocah cilik.

Teori grammar universal uga duwe pengaruh sing gedhe ing kelas sing siswa sinau basa kaloro.

Saiki, akeh guru nggunakake pendekatan sing luwih alami lan immersive sing niru cara kita entuk basa pisanan, tinimbang ngelingi aturan gramatikal lan dhaptar kosa kata.

Guru sing ngerti grammar universal bisa uga luwih siyap kanggo kanthi eksplisit fokus ing beda struktural antarane basa pisanan lan kaloro siswa.

Intine

Teori tata bahasa Noam Chomsky babagan grammar universal ujar manawa kita kabeh lair kanthi pangerten alami babagan cara kerja basa.

Chomsky adhedhasar teori ing ide manawa kabeh basa ngemot struktur lan aturan sing padha (tata basa universal), lan kasunyatan manawa bocah-bocah ing endi wae bisa nggunakake basa kanthi cara sing padha, lan tanpa usaha, kayane nuduhake manawa kita lair kanthi dhasar. wis ana ing otak kita.

Sanajan ora kabeh wong setuju karo teori Chomsky, tetep duwe pengaruh sing jero babagan cara mikir babagan akuisisi basa saiki.